miércoles, 5 de diciembre de 2007
EL POR QUÉ DEL SER MAESTRO
jueves, 18 de octubre de 2007
APRENDIZAJE Y USO DE LAS TIC
AUTOR: FENANDO ARTURO DIAZ VALBUENA
http://www.akiyoaprendo.blogspot.com/
No deja de ser un gran reto asumir la tarea responsable de incursionar en las nuevas tendencias, metodologías, y herramientas que nos ofrece la tecnología para desarrollar nuestra labor pedagógica. Se nos convoca a ser cada día más creativos, y nos enfrentamos a esa inmensa mole global que es la tecnología, es por esta razón que debemos vencer el temor de utilizar este tipo de herramienta, no solo para estar a tono con las nuevas elites de formación, sino también con el fin de entender las necesidades de educación de estas generaciones que dominan y entienden la tecnología, y no solo eso la utilizan cotidianamente.
Teniendo en cuenta el aporte de Andrada 2004, en el que manifiesta que “Las tecnologías multimedia e hipermedia, son un ámbito propiciatorio de descubrimiento y aprendizaje con un alto compromiso de los sentidos que brindan
Ahora, cuál será la premisa: estar muy cerca la Educación de la tecnología; o acercar la tecnología a la Educación, quizás este interrogante no amerite la atención de algunos, o talvez sea abordado por los interesados en la reingeniería de la labor pedagógica en la intención de construir un currículo acorde a las verdaderas necesidades de las futuras generaciones y de las que nacieron en medio de la revolución tecnológica.
No es una labor fácil pues hay que cambiar muchas formas de pensar y sobre todo cuando en el ámbito educativo de la escuela y/o el colegio tenemos docentes que le temen utilizar el computador como una herramienta de trabajo y un medio para generar conocimiento, y más bien lo consideran un aparato necesario para que sus hijos hagan tareas y se comuniquen (escribirse) con sus amigos y familiares.
Esta experiencia en mi relación con los estudiantes y compañeros de trabajo no aporta hasta el momento mayores resultados no por el hecho de no utilizar la informática, el Chat o el Internet, si no porque se necesita que las instituciones se actualicen, adquieran y se vinculen a las nuevas tendencias e innovaciones que la tecnología aporta. Para cumplir con este propósito necesitamos un engranaje bastante fuerte entre el estado y los responsables de las políticas educativas, la disponibilidad presupuestal, la capacitación para el buen uso de estas herramientas, la accesibilidad comercial de los medios tecnológicos que sean actuales y no desechos de tecnologías abandonadas por quienes nos llevan ventaja en el uso y aplicación de los mismos, y sumémosle a esto el deseo, la voluntad de querer por parte del docente involucrarse en este propósito y asumir un rol protagónico como líder y formador de generaciones cambiantes y evolutivas acorde al ritmo del avance de la ciencia y la tecnología.
miércoles, 3 de octubre de 2007
IMPORTANCIA DEL EDUCADOR FISICO
Todo este proceso que implica el desarrollo humano en todas sus fases, implica una educación del movimiento que viene ha ser la primera manifestación del pensamiento. Según lo planteado por Piaget "la motricidad interviene a diferentes niveles en el desarrollo de las funciones cognoscitivas, todos los mecanísmos cognoscitivos reposan en la motricidad". Hoy en día siguiendo los postulados de Piaget y otros estudiosos del movimiento humano, justifican la importancia del profesional de la Educación Física, la Recreación y el Deporte como un formador, educador, promotor y gestor de cambios en la cultura física y deportiva de las comunidades.
Actualmente con la globalización y la aparición de multiples tendencias y corrientes pedagógicas, y con el avance tecnológico, es cuando con mayor vehemencia debemos liderar y defender los programas y proyectos educativos que posibiliten un aporte significativo de la actividad del docente en Educación Física, los formadores deportivos, los entrenadores, dirigentes, gobernantes, recreadores y todas las personas que desarrollen una labor formadora en este campo para rescatar el valor de la clase como espacio no solo de esparcimiento y lúdica, si no también como un instrumento pedagógico transversal que contribuya no solo al desarrollo fisco y deportivo, si no que permita el aprendizaje y el desarrollo del pensamiento creativo, la disciplina de vida, el fomento de valores, la formación estética y procesos de socialización teniendo como entorno la familia, la escuela, la comunidad, y sobre todo muy importante la relación estrecha con el medio ambiente, su cuidado y coservación, para decir de esta manera que el Educador Físico a través de su quehacer pedagógico enriquece la cultura y calidad de vida su comunidad.
Este es un primer intento por comunicar una forma de pensar, que quiero compartir con ustedes y que también espero genere opinión y crítica.
Gracias.
FERNANDO A. DIAZ V.
Lic. En Educación Física.